Ditahan Newcastle Imbang Tanpa Gol, Scholes Kritik MU
Dika Dania Kardi | CNN Indonesia
Sabtu, 22 Agu 2015 21:27 WIB
Manchester, CNN Indonesia -- Mantan gelandang Manchester United, Paul Scholes mengkritik mantan tim seumur kariernya tersebut setelah bermain imbang tanpa gol dalam laga Liga Inggris melawan tim tamu, Newcastle United, di Stadion Old Trafford, Sabtu (22/8).
Berlaga di hadapan pendukung sendiri, Wayne Rooney dkk menguasai permainan hampir 70 persen.
Selain itu, seperti dilansir Opta, setidaknya 20 tembakan ditembak skuat Setan Merah. Sebanyak delapan di antaranya on target, dan sembilan berhasil dimentahkan.
Demi melihat mantan timnya itu mandul, Scholes mengatakan dalam laga tersebut terlihat kelemahan nyata dari skuat Setan Merah.
"Newcastle ada di rumah, Anda seharusnya mengalahkan mereka. Jika anda ingin memenangkan Liga, anda harus memenangkan pertandingan-pertandingan seperti ini (kandang)," ujar Scholes seperti dilansir BT Sport.
Pada pertandingan itu, kiper Newcastle Tim Krul menjadi pahlawan bagi The Toon Army. Ia mementahkan hingga delapan peluang Rooney dkk.
"Saya kira mereka (ManUtd) belum cukup. Anda pun harus memberi Tim Krul kredit yang spesial untuk sebuah penyelamatan hebatnya (dari tendangan Javier Hernandez)," ujar bagian dari generasi sukses Kelas 1992 ManUtd. (kid/kid)
Berlaga di hadapan pendukung sendiri, Wayne Rooney dkk menguasai permainan hampir 70 persen.
Selain itu, seperti dilansir Opta, setidaknya 20 tembakan ditembak skuat Setan Merah. Sebanyak delapan di antaranya on target, dan sembilan berhasil dimentahkan.
ADVERTISEMENT
SCROLL TO CONTINUE WITH CONTENT
"Newcastle ada di rumah, Anda seharusnya mengalahkan mereka. Jika anda ingin memenangkan Liga, anda harus memenangkan pertandingan-pertandingan seperti ini (kandang)," ujar Scholes seperti dilansir BT Sport.
"Saya kira mereka (ManUtd) belum cukup. Anda pun harus memberi Tim Krul kredit yang spesial untuk sebuah penyelamatan hebatnya (dari tendangan Javier Hernandez)," ujar bagian dari generasi sukses Kelas 1992 ManUtd. (kid/kid)